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教育部最新通知！
近日，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》。提出七方面重点任务20条具体举措。
要求减少日常考试测试频次，提升日常考试质量，杜绝偏题怪题，强化考试安全风险防范，减轻学生过重学业负担。
拎重点：
1. 严格按照国家课程标准和教学实际命题，强化核心素养立意，创新试题形式，杜绝偏题怪题，科学优化试卷内容结构、题型结构和难度结构，逐步增加应用性、探究性、开放性和综合性试题比重。
2. 严禁向任何组织和个人购买试题、试卷。命题能力不足的学校，由上级教育行政部门组织命题，提供题库供学校选用组卷。
3. 小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。
4. 普通高中学校要严格控制考试次数。
5. 严禁面向小学各年级和初高中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试。
展开剩余83%6. 初高中毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可在总复习阶段组织1—2次模拟考试。
7. 义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，坚决克服唯分数的倾向。
8. 学校须在新学期开学前将考试计划在校内公示，并报上级教育行政部门备案。
教育部的《通知》要求压减考试次数、严打偏题怪题，引起网友热烈讨论：
有人支持：
分班时每个班成绩一样，管得最严最狠的班，学生现在眼里无光了，考试成绩反而不好……
高三一年经历的考试无法想象……
要把考试难度降下来……
有人反对：
关键是中考、高考要分数！
还有网友建议：
把控好教材的编写和审核，消灭毒教材。
作为教育媒体，其实《通知》中，不少政策都很眼熟了，但真正全部做到的学校几乎没有！
真实情况是，中考、高考要看分数升学，为了升学率，考试刷题成了毕业年级的家常便饭。
偏题怪题也并不像大家以为的不常见。就拿大家常见的“AB卷”来说，A卷相对符合政策，B卷才见“真章”。
“B卷”难，已经成了初高中考试的一种神秘“默契”，甚至不少题已经是脱离课程标准的难题、怪题，美其名曰“选拔思维”“拓展训练”。
这种为了区分而区分的“高精尖”考题，本质是教育评价的懒惰与扭曲，将学生逼向无意义的机械刷题和课外培训，完全背离了“应用性、探究性”的命题初衷。
还有一种结果，政策要求压减考试次数，学校减负，这种压力在无形中给到了家长。
“家长自家要抓紧！”，听到这句话，有多少家长能不被PUA？考试巧立名目，变成“练习单”，家长敢让孩子真的“躺平”吗？
最终，减掉的“学校压力”往往变本加厉地转嫁给了家庭，家长被迫成为“助教”，研究政策、搜寻考题、焦虑比较，陷入更疲惫的“军备竞赛”。“妈妈牌”作业已经成了家长理所当然的职责。
考试频繁，偏题怪题难题多，孩子们不堪其重，孩子负担沉重，严重影响身心将康，抑郁病发率连年攀升。研究表明，我国青少年抑郁症状检出率高达15%-25%，而学业压力被指为主要影响因素之一。在“鸡娃”教育的高压下，孩子的自我价值已经被分数绑架。
政策严令禁止，但关键还在于执行和问责！
来源：蓉小初
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